山農(nóng)融媒12月17日訊 12月17日，《中國教育報》“高教周刊”版治校方略專欄刊發(fā)學(xué)校黨委副書記、校長冷暢儉署名文章《筑鄉(xiāng)村振興驛站之基，育知農(nóng)愛農(nóng)新型人才》。文章系統(tǒng)介紹了學(xué)校依托鄉(xiāng)村振興驛站建設(shè)，深化知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)模式改革的實踐成果，為涉農(nóng)高校落實立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興提供了可借鑒的育人模式。

文章指出，近年來，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)緊扣落實立德樹人根本任務(wù)，立足山東省農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對科技和人才的需求，勇?lián)姑⒎e極作為，在山東省16地市建立1萬個鄉(xiāng)村振興驛站，組織引導(dǎo)廣大師生深入田間地頭、生產(chǎn)一線開展調(diào)研實踐，逐步探索構(gòu)建了“鄉(xiāng)村調(diào)研涵養(yǎng)情懷”“課題研究提升本領(lǐng)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)”“產(chǎn)區(qū)匯報服務(wù)基層”的多元融合育人“新機(jī)制”，搭建起學(xué)校與鄉(xiāng)村、學(xué)生與家鄉(xiāng)緊密交流的平臺，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村全面振興的“雙向奔赴”。同時，文章闡述了學(xué)校堅持一體推進(jìn)鄉(xiāng)村振興驛站、科技小院和產(chǎn)業(yè)研究院建設(shè)，積極探索并推進(jìn)本碩博培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)深度融合的階梯貫通式人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建從本科生情懷培養(yǎng)、專業(yè)學(xué)位碩士研究生產(chǎn)業(yè)歷練到博士生科研攻關(guān)相貫通的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

冷暢儉在文章中表示，學(xué)校將結(jié)合“十五五”發(fā)展規(guī)劃編制，緊密對接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技前沿和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，全面修訂人才培養(yǎng)方案，深化教育教學(xué)模式改革，努力為培養(yǎng)更多有情懷、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹r(nóng)愛農(nóng)新型人才提供新范式。