山農融媒5月16日訊 為進一步提高學校本科教育教學質量，深化質量保障體系建設，落實“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”16字方針要求，學校結合工作實際，印發了《本科教育教學質量保障體系建設實施辦法》《本科教學質量標準綱要》《本科教學質量保障工作條例》《本科教育教學督導工作細則》等系列文件。

文件提出，學校貫徹落實“學生中心、產出導向、持續改進”理念，圍繞辦學定位及人才培養目標，構建了由質量決策系統、質量標準系統、資源保障系統、教學運行系統、質量監控系統、質量評價系統、質量改進系統構成的本科教育教學質量保障體系，進一步明確學校本科教育教學質量保障體系“是什么”“保什么”“怎么保”，完善“監控-評價-反饋-改進”的質量保障閉合循環的長效機制，為本科教育教學保障提供參考依據及指導要求。

文件明確，落實新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，提升教育教學質量標準內涵，要將質量標準、評價機制、管理要求等落實到教育教學全過程，融入教育教學質量目標、資源保障、基本建設、運行管理、學生培養、質量監控、質量改進等各環節，確保教育教學運行管理有章可循，促進各單位加強教育教學管理，規范教育教學工作，保障人才培養質量。

文件指出，為切實保障本科教育教學質量，學校進一步明確了教育教學質量保障組織機構等7個方面的工作條例，在培養目標、專業設置、師資隊伍、經費投入、教學設施、培養方案、招生工作、培養過程、教學檔案、教學評估等核心內容上作出了具體規定，全面提升教育教學質量保障工作的規范化、制度化，以及教學活動和管理環境的有序性、規范性水平。

文件強調，教育教學督導是落實《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》的重要途徑，也是學校教育教學質量監控與保障體系的重要舉措，要建立校院兩級教育教學督導工作制度，以督導為手段，以保障教學秩序、規范教學管理為抓手，以提升教育教學質量為目的，深入教育教學一線開展監督、檢查、評估和指導，發揮督導評價預警、監控和改進作用，切實做到“督教、督學、督管”，推動教育教學改革。